培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，践行“五个认同”和社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识，主动适应国家、行业与区域经济社会发展需求，培养政治素养过硬、理论功底扎实、实践能力突出，系统掌握计算机科学与技术相关学科的基础理论、专业知识、基本技能和方法，熟悉与计算机科学与技术相关的人文、伦理、法律法规、标准及工程管理、项目决策等知识，具备工程问题分析和设计开发的实践能力，同时具有教书育人的良好素养，能在中学和各级教育机构从事信息技术教育工作的复合型高素质计算机技术人才。

本专业毕业生应达到以下目标：

目标1：深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，具有坚定的政治立场，自觉践行“五个认同”和社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识，志存高远，具备计算机科学与技术领域所需的自然科学和人文社会科学素养。

目标2：具备计算机科学与技术专业的基础理论，较好的专业知识，较强的动手能力，系统地掌握计算机硬件、软件及计算机应用的基本理论和技术，计算机系统的应用与维护，以及小型软件的开发的能力。

目标3：具备教学基本技能，有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

目标4：德智体美劳全面发展，身心健康，具有良好人文素质、实践创新精神、基本的科学素养和工程实践能力。

毕业要求：

本专业学生在修读年限4-6年内，修满教学计划规定的学分，并达到以下基本要求后，方可毕业：

1.师德规范：爱党爱国，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养：掌握计算机的基本知识、基本原理和基本技能，理解信息技术知识体系基本思想和方法。了解信息技术与其他学科的联系，了解信息技术与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

4.教学能力：在教育实践中，能够依据信息技术课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

5.班级指导：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

7.学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

8.沟通合作：了解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

专业特色：本专业以计算机技术为基础，并注重学生师范能力的培养，系统掌握计算机科学与技术相关学科的基础理论、专业知识、基本技能和方法，具备工程问题分析和设计开发的实践能力，同时具有教书育人的良好素养，能在中学和各级教育机构从事信息技术教育工作的复合型高素质计算机技术人才。

主要课程：计算机组成原理、离散数学、电子技术、C语言程序设计、数据结构（C描述）、计算机网络、数据库原理与应用、操作系统、心理学、教育学。